Experiencia piloto de aplicación de la terapia floral “Flores de Bach” en el proyecto social “Entre Nos” en Iquitos, Perú – 2da parte.

Reporte de avance

En cada caso que se trabajó con seguimiento de varias citas podemos observar un notable avance y una  transformación a nivel emocional de los pacientes, incluso varios nuevos integrantes vinieron por ver a sus compañeras cambiadas. Haré a continuación una serie de citaciones de los propios participantes que pienso hablaran por si sola.

“Lo hice, no lo puedo creer”

“Me siento más bien
”

“Ya casi no critico”

“Voy aceptando las cosas que puedo hacer”

“Ya no tiemblo y me trabo menos al hablar”

“Me siento más concentrada”

“Estoy yendo mejor”

“Ya me molesto menos”

“Ya no tengo tanta timidez”

“Ya no siento miedo”

“Me siento mejor en los estudios”

“Ya me siento mas tranquilo”

“Me he sorprendido bastante”

“Me siento menos triste”

“Sabes…Las flores es lo mejor que me pudo pasar”

Conclusión

Me parece que integrar la terapia Floral del Dr. Bach es una alternativa totalmente viable y con unos sorprendentes indicios de mejoría emocional en todos los casos, me quedé completamente convencido de la necesidad de atención a nivel de emociones de todos los integrantes. Estoy muy contento de los resultados de esta experiencia piloto y seguiré trabajando para lograr una integración completa de esta terapia en proyectos de desarrollo.

Iquitos, La Restinga, Sábado 8 de Setiembre del 2007

1. Antecedentes

a . Ubicación e identificación de la institución

La asociación La Restinga es una asociación civil sin ánimo de lucro, ubicada en el Jr. Raymondi, 254, de Iquitos, Perú.

Según el diccionario, Restinga es: Albufera costera, punta de tierra o de roca que separa el mar de alguna laguna. En la lengua amazónica se dice de los terrenos que nunca se inundan dramáticamente, aun cuando llegan las épocas de mayor medro de los ríos, terrenos en los qué se refugian tanto los seres humanos como los animales, es decir: tierra segura.

Iquitos es una ciudad situada en el Departamento de Loreto, en el margen izquierdo del río Amazonas. La única vía de acceso rápido es la aérea, puesto que está rodeada por tres ríos y convierten a la ciudad en una especie de isla.

La actividad económica más importante en la actualidad es el comercio y sobretodo el turismo. Las zonas más céntricas concentran la mayor parte del turismo y por lo tanto los menores con más riesgo social, provinientes de familias marginales y muy humildes, que ya salían a la calle para trabajar, (los que se denominan Nats (niños y adolescentes trabajadores), se integran a la dinámica de la zona, buscando recursos económicos fáciles y poniendo en riesgo su integridad física y su desarrollo personal. Muchos dejan de asistir a la escuela puesto que se quedan en la calle hasta altas horas de la noche para conseguir dinero fácil y, algunos, incluso prefieren la vida en la calle y se inician en el consumo de las drogas y la prostitución.

La asociación La Restinga, está inscrita en los registros públicos de Loreto-Perú y nace el año 1996 como un espacio de reflexión y de atención de las necesidades básicas de un grupo de niños y niñas de alto riesgo.

Integrada por un grupo de profesionales del campo de la comunicación, educación, ciencias sociales y disciplinas afines, que rechazan la actual situación de la infancia y la adolescencia, y que quieren participar de forma activa y altruista en el enorme reto de crear espacios más justos para estos, en los que se prioricen los valores de la equidad, la participación, la democracia y el respeto.

Quien forma la Restinga está convencido de que la educación, entendida como formación integral, participativa y comunitaria, es un derecho elemental de toda persona, un factor esencial del bienestar humano y un determinante importante en el desarrollo de los pueblos.

Desde sus inicios se ha trabajado con niños y niñas, adolescentes y jóvenes en situación de riesgo y sus programas están orientados a la mejora de la calidad de vida de esta población, siendo sus ejes principales:

• • El fortalecimiento de las capacidades de los niños y niñas, adolescentes y jóvenes para permanecer en la   escuela.
• • La creación de espacios lúdicos y creativos para fortalecer el proceso de aprendizaje, así como desarrollar sus capacidades y habilidades sociales.
• • La educación vivencial para interiorizar las normas y los valores que permiten al joven ejercer una ciudadanía llena y responsable.

Durante estos años de trabajo se ha detectado la importancia de incluir en las escuelas y barrios en este proceso. Por esto, los proyectos han contemplado una relación directa con los actores sociales implicados en estos espacios, buscando incorporarlos en la dinámica del trabajo.

b. Proyectos desarrollados desde el 1996.

Taller 254

Experiencia de casa de acogida con niños, niñas y adolescentes de la calle. Se ofrecieron servicios de atención en salud, educación, alimentación y asesoramiento general. Se trabajó la reinserción escolar y familiar, la adquisición de normas, la regularización de documentos, los proyectos de vida y el manejo de situaciones de riesgo.

Historias de la calle

Organización de un montaje teatral que explicaba la historia de cómo se enfrentaban unos niños de la calle al SIDA. Una obra informativa y de prevención estrenada en la calle el Día Mundial de la lucha contra el SIDA. Se trabajaron juegos de rol, improvizaciones, la autoexploración y el manejo del lenguaje teatral.

Corazón Berraco

Talleres de exploración de varios lenguajes artísticos y populares, para el desarrollo de habilidades de comunicación y de expresión, así como para el replanteamiento de esquemas, formas y valores del propio beneficiario.

Comedor La Restinga

Respaldo nutricional para los niños y niñas trabajadores que participan en los talleres temporales que organiza la asociación. Utilizado como espacio educativo de vida cotidiana y socialización. Atendidos una media de 50 menores diarios.

Súbete a las Tablas

Proyecto que consistía en la realización de una obra teatral que explicaba la historia de un grupo de niños y niñas que incitados por Teroka y Pastrulo se inician en el consumo de las drogas y como, mediante la presencia de un personaje fantástico (su propia conciencia), consiguen alejarse de las drogas .

Talleres de prevención de riesgos

Taller formativo dónde se trataron temas sobre el consumo de drogas, la violencia, el embarazo precoz, las enfermedades de transmisión sexual y el SIDA.

Talleres para el desarrollo de habilitades actorales

Se hicieron talleres de máscaras, zancos, música, expresión corporal y creación de historias. Posteriormente, cruzando ambos grupos de talleres, con las experiencias en la calle y las programadas por el proyecto (visitas a la prisión, narcóticos anónimos, entre otras), se realizó un montaje teatral que trató sobre el riesgo de la drogadicción y las estrategias para evitarlo.

Escuela Abierta

Proyecto de nivelación, reforzamiento y seguimiento escolar para niños y adolescentes trabajadores y de la calle, que busca disminuir la repetición de curso y deserción escolar, entre la población de menores trabajadores. Escuela Abierta se ofrece como un espacio próximo al centro de la ciudad, donde los menores trabajadores realizan sus deberes y dónde, en este espacio pueden encontrar el material y la orientación necesaria para la realización de los trabajos escolares y para la mejora de su nivel educativo. A banda, se realiza un trabajo coordinado con las escuelas con el objetivo de sensibilizar a los directores y profesores sobre la realidad de los niños y adolescentes trabajadores. Se capacita en técnicas participativas de educación, metodología lúdica e interactiva. También se realiza un  seguimiento familiar de los menores que asisten al proyecto, para poder involucrar a los padres en el correcto desarrollo del menor.

De beneficiarios a facilitadores

Serie de talleres de técnicas participativas para el fortalecimiento de grupos y para el empoderamiento juvenil y el desarrollo social, dirigido a adolescentes trabajadores y de zonas marginales.

Biblioteca sin libros

Centro multimedia de espaldarazo a escolares de escasos recursos. Biblioteca virtual al servicio de los estudiantes más necesitados de la ciudad, que da un servicio multimedia de búsqueda de información para la realización de las tareas escolares y pone al alcance de sectores tradicionalmente desfavorecidos la tecnología informática. Biblioteca sin libros, es un proyecto trabajado y coordinando con Restinga Kids, colectivo formado básicamente por adolescentes y jóvenes beneficiarios de los diversos programas realizados por la Asociación La Restinga, que se forman como facilitadores y promotores y se hacen cargo de la parte operativa del proyecto.

Intervención en espacios públicos de artistas plásticos

Taller producto de la sensibilización con artistas plásticos sobre lo tema SIDA. Se decidió hacer una intervención artística en un espacio público con el fin de sensibilizar a la población sobre el tema.

Capoeira La Restinga

Proyecto que busca desarrollar las habilidades físicas en este baile, orientando la energía de los adolescentes hacia actividades positivas.

Proyecto escuelas abiertas a la comunidad

Escuelas Abiertas es una propuesta que busca por un lado impactar en las vidas de niños y adolescentes en situación de riesgo ofreciéndoles servicios educativos alternativos de su interés. Todo esto les permitirá desarrollar conductas protectoras ante situaciones de riesgo cómo: consumo de drogas, iniciación sexual adelantada, embarazos no deseados y contagios de ETS y VIH. Por otra parte, se busca generar impacto en la escuela asumiendo las capacidades y habilidades necesarias para que se incluya como trabajo educativo el tratamiento de los ejes de desarrollo humano: habilidades sociales, personales, cambio de comportamientos…, todo bajo un tratamiento afectivo, horizontal, de diálogo y con metodología vivencial y lúdica. Esta propuesta se proyecta a partir de la  escuela hacia la comunidad y se trabaja con cinco escuelas de la ciudad de Iquitos.

Aula móvil

Lo que hasta ahora se había denominado Escuela abierta ahora cambia de nombre para no crear confusión con el proyecto Escuelas abiertas a la comunidad.

Proyecto de iniciación al video

Proyecto dedicado a la formación de ejecución de videos. Se forman adolescentes y jóvenes en este arte y estos preparan varios cortometrajes de temática social. Dos de estos trabajos ganan un concurso presentado en Canadá. Después de esto un joven formado lidera el proyecto y trabaja en la ejecución de videos y cortometrajes con el objetivo de tratar temas de interés social para los jóvenes. También se presenta quincenalmente, un programa en la televisión local realizado por el grupo de adolescentes.

Proyecto entre nos

Proyecto de prevención y erradicación de la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes de zonas de alto riesgo de la ciudad de Iquitos.

Otros

La asociación La Restinga también ha organizado varios proyectos culturales que no hemos mencionado, educativos y o/de formación dirigidos a la comunidad de Iquitos en general, con el fin de sensibilizar y generar opinión sobre diversos temas de actualidad como por ejemplo: la guerra o el SIDA. También ha aprovechado fechas festivas señaladas en el calendario local, para llevar a cabo proyectos de corto plazo. Algunos de estos proyectos, han sido organizados por diferentes personas voluntarias que pasan esporádicamente por la Restinga o que, ya conociendo la tarea de la asociación tienen interés en colaborar, ofreciendo algún taller puntual, como por ejemplo: talleres de máscaras, de pintura, de rap, de zancos, de velas, de artesanía, de circo, de formación sexual, de manualidades, de música, de flores, de muñecas de trapo, de cerámica, de fotografía…

Fin.